面向中高职院校智慧健康养老服务与管理、护理、老年保健与管理等专业，构建"真实场景＋智慧平台＋智能设备＋课程体系"四位一体的产教融合实训基地，支撑校内外实训、技能竞赛、技能等级认定、师资培训与课程研发五大功能。
人口结构变化与教育综合改革形成历史性交叠，养老服务人才培养与实训基地建设迎来明确的政策窗口期。
老龄化与少子化、高龄化、空巢化及区域人口增减分化交织叠加，社会养老负担持续上升；同时带动养老、健康、适老化改造等"银发经济"快速发展，成为新的增长点。
《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》部署健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，办学条件改善、课程体系重构、教学模式革新与智慧教育平台建设蕴含持续建设需求。
新修订的《职业教育法》为校企合作、产教融合提供法治保障，推动教育内容与岗位工作任务对接、人才培养标准与企业用人标准对接。
传统培养模式与产业多样化需求之间存在结构性矛盾，实训条件成为人才培养质量提升的关键制约。
养老机构需求量较大的技术技能岗位与运营管理岗位，急需既掌握老年人健康照护知识与技术、又具备基层管理能力的复合型人才；传统医护类毕业生难以完全匹配现代养老企业的岗位要求。
服务已从基本生活照护拓展至医养结合、康复保健、认知症照护、安宁疗护、养教结合与智慧养老，岗位由单一护理员扩展为养老护理员、老年人能力评估师、社会工作者、活动与培训管理等多类型。
需要通过教师、教材、教法改革，将企业真实案例与项目引入教学，校企共同开发校本教材，并运用虚拟仿真、大数据、人工智能等手段强化实践教学环节。
传统教学中缺乏真实环境与多任务场景，学生难以体会老年人真实感受与需求；院校受场地与规模限制，搭建多场景实训条件往往存在现实困难。
实训室同时承担双创支撑功能，为学生提供将理论知识应用于模拟或真实工作环境的机会，锻炼创新思维、问题解决与团队协作能力。
可面向社会人员开展职业技能培训与等级认定（如老年人能力评估师等），并参与社区养老服务、志愿服务与行业交流，发挥示范引领作用。
以产教融合为视角，按"一个场景、两个通道、三个联合、四个举措、五个功能"的整体思路统筹规划，兼顾未来 3—5 年的实用性、创新性与延展性。
围绕智慧养老服务的核心工作场景组织实训内容与空间布局。
打通养老行业人才培养与输送通道，促进人才供给侧与需求侧平衡。
联合三方资源，形成 1+1+N 合力，聚拢健康养老产业与教育资源。
校内外实训、技能竞赛、技能等级认定、师资培训、课程研发。
通过实景还原、智能化健康监测设备操作与沉浸式虚拟仿真技能实操，帮助学生掌握智慧养老相关技能与知识。
融合医学、信息技术、社会工作、人文心理等领域，激发创新思维，培养具备跨学科能力的人才。
为师生提供科研设施与资源，支持老年综合评估工具研发、居家／社区养老管理系统优化等项目，并作为双创项目孵化平台。
企业可在实训室开展专业培训与项目合作，学校可借助企业资源拓展实习与就业渠道，实现培养与用人有效对接。
面向社会开展老年健康服务培训与技术支持，承担相关职业技能培训与考评工作，助力银发经济发展。
基于工作岗位、场景与流程化培养模式设置课程与实训内容，覆盖技术技能岗位与管理岗位的初始及发展角色。
建设内容将实训场景、现代信息技术与课程相结合，涵盖理论知识与技能实训，强调实践与理论并重，规划三大功能区域。
利用大屏搭载智慧养老云平台，让学生了解居家／社区／机构智慧养老管理的功能，掌握物联网数据的获取、处理与应用，培养大数据分析与数字化运营能力；同时引入虚拟仿真课程体系，支持沉浸式学习。
依据消防"三知四会一联通"要求开发，营造高度还原的养老机构火灾场景，支持多用户同时登录并选择岗位角色，按事故时间线与标准作业流程完成报警、灭火、疏散、安抚等任务，帮助学生掌握机构火灾特点、预防与扑救知识，提升安全管理能力。
用于开展老年人入住养老机构前的能力评估训练，据此确定护理等级并制定照护方案。区域划分为基础数据采集区、运动能力评估区、洗漱能力评估区、日常生活能力评估区、进食能力评估区与咨询区，适用于《老年人综合能力评估》等课程。
还原老年人真实居家环境，划分为房间、客厅、卫浴等区域，搭配适老化家具与智能设备，帮助学生掌握无障碍设计、居住环境布局调控以及智能养老设备的安装、调试与应用。
以下为通用配置示例，仅列示区域、设备／系统名称与数量，用于说明建设规模与功能构成。具体配置可按院校场地条件、专业方向与课程需求进行定制，详细方案与商务信息请联系获取。
| 序号 | 模块 | 名称 | 单位 | 数量 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 平台软件 | 智慧养老云平台 | 套 | 1 |
| 2 | 平台软件 | 养老机构运营管理虚拟仿真软件 | 套 | 1 |
| 3 | 平台软件 | 老年人能力评估虚拟仿真实训平台 | 套 | 1 |
| 4 | 平台软件 | 老年人认知症辅助治疗虚拟仿真系统 | 套 | 1 |
| 5 | 平台软件 | 老年照护虚拟仿真系统 | 套 | 1 |
| 6 | 平台软件 | 养老机构多人火灾逃生虚拟仿真系统 | 套 | 1 |
| 7 | 平台软件 | 养老机构紧急事故处理虚拟仿真系统（跌倒） | 套 | 1 |
| 8 | 平台软件 | 养老机构紧急事故处理虚拟仿真系统（走失） | 套 | 1 |
| 9 | 展示与终端 | 拼接屏（12 块） | 套 | 1 |
| 10 | 展示与终端 | 电脑 | 台 | 12 |
| 11 | 展示与终端 | VR 眼镜 | 台 | 12 |
| 12 | 展示与终端 | 充电柜 | 台 | 1 |
| 13 | 机房与网络 | 服务器 | 台 | 1 |
| 14 | 机房与网络 | 服务器机柜 | 台 | 1 |
| 15 | 办公家具 | 接待站 | 套 | 1 |
| 16 | 办公家具 | 办公套装 | 套 | 1 |
| 17 | 办公家具 | 双人电脑桌椅 | 套 | 6 |
| 序号 | 模块 | 名称 | 单位 | 数量 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 评估设备 | 基础数据采集套件 | 套 | 1 |
| 2 | 评估设备 | 运动能力评估套件 | 套 | 1 |
| 3 | 评估设备 | 洗漱能力评估套件 | 套 | 1 |
| 4 | 评估设备 | 日常生活能力评估套件 | 套 | 1 |
| 5 | 评估设备 | 进食能力评估套件 | 套 | 1 |
| 6 | 评估设备 | 咨询区套件 | 套 | 1 |
| 7 | 教学设备 | 教学一体机 | 套 | 1 |
| 序号 | 模块 | 名称 | 单位 | 数量 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 客厅区域 | 三人沙发 | 张 | 1 |
| 2 | 客厅区域 | 单人沙发 | 张 | 2 |
| 3 | 客厅区域 | 适老茶几 | 张 | 1 |
| 4 | 客厅区域 | 适老电视柜 | 张 | 1 |
| 5 | 客厅区域 | 换鞋凳 | 张 | 1 |
| 6 | 客厅区域 | 卧式移位机 | 台 | 1 |
| 7 | 客厅区域 | 电动轮椅 | 台 | 1 |
| 8 | 餐厅区域 | 适老长方桌 | 张 | 1 |
| 9 | 餐厅区域 | 适老椅 | 张 | 4 |
| 10 | 餐厅区域 | 助食餐具（7 件套） | 套 | 1 |
| 11 | 卧室区域 | 电动三功能护理床 | 张 | 1 |
| 12 | 卧室区域 | 适老化床头柜 | 张 | 1 |
| 13 | 卧室区域 | 防褥疮纤维床垫 | 个 | 1 |
| 14 | 卧室区域 | 空气纤维枕头 | 个 | 1 |
| 15 | 卧室区域 | 移动旋转餐桌 | 张 | 1 |
| 16 | 卧室区域 | 适老化衣柜 | 套 | 1 |
| 17 | 卫浴区域 | 马桶 | 个 | 1 |
| 18 | 卫浴区域 | 电动马桶升降器 | 个 | 1 |
| 19 | 卫浴区域 | 多功能纸巾架 | 个 | 1 |
| 20 | 卫浴区域 | 折叠淋浴座 | 个 | 1 |
| 21 | 卫浴区域 | 升降台盆 | 个 | 1 |
| 22 | 卫浴区域 | 上翻扶手 | 个 | 2 |
| 23 | 卫浴区域 | L 型扶手 | 个 | 2 |
| 序号 | 模块 | 名称 | 单位 | 数量 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 物联网设备 | 蓝牙数据网关 | 个 | 1 |
| 2 | 物联网设备 | 床头护理盒（蓝牙版） | 个 | 1 |
| 3 | 物联网设备 | 紧急呼叫器（NB 版） | 个 | 1 |
| 4 | 物联网设备 | 体征监护垫 | 个 | 1 |
| 5 | 物联网设备 | 尿湿监护垫 | 个 | 1 |
| 6 | 物联网设备 | 对讲主机 | 个 | 1 |
| 7 | 物联网设备 | 对讲呼叫器（4G 版） | 个 | 1 |
| 8 | 物联网设备 | 红外体感监测器（4G 版） | 个 | 1 |
| 9 | 物联网设备 | 水浸报警器（NB 版） | 个 | 1 |
| 10 | 物联网设备 | 燃气探测器（NB 版） | 个 | 1 |
| 11 | 物联网设备 | 烟雾探测器（NB 版） | 个 | 1 |
| 12 | 物联网设备 | 智能手表（老人） | 个 | 1 |
| 13 | 物联网设备 | 毫米波体征监测雷达 | 个 | 1 |
| 14 | 物联网设备 | 毫米波跌倒监测雷达 | 个 | 1 |
| 15 | 物联网设备 | 人工智能看护 | 个 | 1 |
| 16 | 机器人与辅具 | 智能助行机器人 | 台 | 1 |
| 17 | 机器人与辅具 | 辅助用餐机器人 | 台 | 1 |
| 18 | 机器人与辅具 | 智能洗浴机器人 | 台 | 1 |
| 19 | 机器人与辅具 | 坐便器辅助升降椅 | 台 | 1 |
| 20 | 机器人与辅具 | 守护机器人 | 台 | 1 |
| 21 | 教学设备 | 教学一体机 | 套 | 1 |
除实训室建设外，还可围绕专业建设与人才培养提供以下配套支持，具体内容以双方沟通确认为准。
通过线上或线下方式提供康养类赛项赛前专题辅导，协助做好参赛学生的备赛工作，辅导专家具备相关赛项裁判或命题经验。
与院校教师围绕康养教育共同开展横向课题选题，并协助完成课题调研分析与编写。
提供"双师型"教师培养通道，可对接养老机构提供实践锻炼机会，也可引入行业专家进校开展专业指导与授课。
参与教学科研工作，指导创新创业大赛，协助申报康养类课题。
推荐养老机构实习基地，协助解决学生实习岗位问题。
协助开展人才培养方案修订与制定，参与专业建设和课程改革。
通过模拟真实养老工作场景并结合现代技术手段，为学生提供更系统的实训平台，有助于提升专业技能、应急处理与实操能力。
采用沉浸式学习环境、远程实训等方式，促进教学资源共享与优化配置，实训成果可服务于远程健康监护、个性化康复计划等智慧养老服务场景。
实训室可作为院校实践平台与校企合作的载体，共同推动科研成果转化与应用，培养具有创新意识和实践能力的复合型人才。
本方案可按院校场地条件、专业方向与课程需求进行调整，具体建设内容、配置清单与商务信息欢迎进一步沟通获取。
